Опыт проведения студенческого мониторинга качества образовательного процесса на кафедре судебной медицины Сеченовского университета

УДК 378; 340.6

Ю.И. Пиголкин, Ю.В. Ломакин, А.В. Ходулапов, А.А. Назарова-Работникова
ФГАОУ ВО “Первый МГМУ им. И.М. Сеченова” Минздрава России
E-mail: pigolkin@mail.ru

Целью данной работы являлась оценка качества (проведение мониторинга) образовательного процесса на кафедре cудебной медицины МГМУ им. И.М. Сеченова студентами 6 курса лечебного факультета. Данный метод делает возможным участие обучающихся в реформировании российского высшего медицинского образования в рамках Болонского процесса. Привлечение основных “потребителей высшего образования” к проведению реформ необходимо для выбора наиболее эффективных образовательных форм при освоении профессиональных компетенций и последующего их внедрения в образовательный процесс. Мониторинг был проведен в форме анкетирования 50 студентов, прослушавших курс и получивших зачет по дисциплине. Полученные данные были статистически обработаны, и на их основе были установлены наиболее востребованные образовательные формы и степень их внедрения на кафедре, по мнению обучающихся.

Ключевые слова: судебная медицина, реформа медицинского образования, мониторинг качества образования.

EXPERIENCE OF STUDENT’S MONITORING OF QUALITY OF EDUCATIONAL PROCESS AT SECHENOV UNIVERSITY’S DEPARTMENT OF FORENSIC MEDICINE

Yu.I. Pigolkin, Yu.V. Lomakin, A.V. Khodulapov, A.A. Nazarova-Rabotnikova
The First Sechenov Moscow State Medical University

The purpose of this study was quality assessment (monitoring) of educational process at the Chair of Forensic Medicine of the Sechenov University by 6 year students of Medical faculty. This makes possible participation of students in reforming of the Russian higher medical education taking into account the Bologna Process. Student's involvement in educational reforms is necessary for searching of the most effective educational forms for development of professional competences. Monitoring has been carried out in the form of questioning of 50 students who have taken a lecture course and passed control test of discipline. The obtained data have been statistically processed. The most demanded educational forms and their introduction at department have been established.

Key words: forensic medicine, reform of medical education, monitoring of quality of education.